6ème : CI3 Comment fonctionne un objet technique ?

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Séance 3 (séquence 2)

Identifier l'énergie utilisée dans le fonctionnement de l'objet technique :

Toujours à partir du vélo (voir l'article séance 3 séquence 1), les élèves vont devoir identifier les énergies développées dans la mise en mouvement.

Les capacités à acquérir sont les suivantes : (voir "Programmes et capacités")  
1.10 Identifier des solutions techniques qui assurent une fonction technique. (2)
1.11 Identifier, à partir d'une représentation, les éléments qui assurent une fonction technique (2) 
3.1 Indiquer la nature des énergies utilisées pour le fonctionnement de l'objet technique. (1)

Le document élève est en téléchargement à cette adresse :

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Séance 3 (séquence 1)

Identifier l'énergie utilisée dans le fonctionnement de l'objet technique :

A partir du vélo, les élèves vont devoir décrire le mouvement des différentes pièces, l'effort ou les efforts pour obtenir le mouvement et identifier l'énergie utilisée. Le document élève est en téléchargement à cette adresse :

Les capacités à acquérir sont les suivantes : (voir "Programmes et capacités")  
1.10 Identifier des solutions techniques qui assurent une fonction technique. (2)
1.11 Identifier, à partir d'une représentation, les éléments qui assurent une fonction technique (2) 
3.1 Indiquer la nature des énergies utilisées pour le fonctionnement de l'objet technique. (1)

6ème : CI3 Comment fonctionne un objet technique ?

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Séance 2
Les fonctions techniques :
Les vacances d'Hiver sont terminées. Le programme se poursuit en classe de 6ème et pour développer du Centre d'Intérêt n°3 "Principe de fonctionnement général", voici un cours sur les fonctions techniques. Ce travail se positionne après avoir répondu à la question "Comment fonctionne un objet technique ?".
Les capacités abordées pendant cette séances sont les suivantes :
1.9 Dresser la liste des fonctions techniques qui participent à la fonction d'usage (1)
1.10 Identifier des solutions techniques qui assurent une fonction technique (2)
1.11 Identifier, à partir d'une représentation, les éléments qui assurent une fonction technique (2)
3 fiches identiques sur le vélo, le roller et la patinette sont proposées (la démarche d'investigation est un peu mise de coté ! Je retoucherai les documents dès que possible).
Le travail est en téléchargement à cette adresse.

6ème : CI3 Comment fonctionne un objet technique ?

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Séance 1
Suite à un stage d'établissement sur le socle commun, j'ai pu comprendre un peu mieux la démarche d'investigation à utiliser avec les élèves.

J'ai commencé le troisième Centre d'Intérêt "Principe de fonctionnement général" qui permet d'aborder les capacités suivantes :
1.7 Décrire le principe général de fonctionnement d'un objet technique (2)
1.12 Décrire graphiquement à l’aide de croquis à main levée ou de schémas le fonctionnement observé des éléments constituant une fonction technique (2)
Je travaille avec 24 élèves maximum. La classe est divisée en groupes de 4 élèves. Chaque groupe étudie un objet technique : le vélo, la patinette, le skateboard, les rollers. 
La situation problème est la suivante : nous souhaitons utiliser un moyen de transport pour nous rendre d'un point A à un point B. La route entre ces deux points est en ligne droite sans dénivelé (sur du plat).
Les élèves émettent des hypothèses comme pousser avec le pied. Généralement, ils en trouvent 4 ou 5 (l'enseignant ne doit pas essayer de corriger ou de donner son avis pour l'instant).

La vérification des hypothèses passe par une représentation graphique avec une légende puis une phrase expliquant le fonctionnement en "PROPULSION"
Ensuite chaque groupe présente son travail et rédige une petite phrase explicative que les autres groupes recopient à la fin du travail dans une partie "ce que j'ai retenu".
Les séquences suivantes, avec la même démarche, portent sur des situations identiques sauf :
- La route est en ligne droite mais en descente (Freinage).
- La route forme un virage sans dénivelé (sur du plat) (Direction).
Les élèves ont bien adhéré à ce type de travail.
Le document élève est en téléchargement à cette adresse :